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  • 在道医生理学之中,就是孩子进入后天释放先天中的秉性的关键时刻。

  • 少年时期,则也是人生的重要转折点。以先天思识为主导状态的纯真,开始被后天意识的纷乱所逐步挤压,并且逐步发展至占主导地位的状态。如果在人生的胎婴养虚和幼儿养性阶段,获得良好的教养,先天五德亏缺并不严重时,这一过渡时期则比较平稳。如果前期按照我们胎婴养虚、幼儿养性的要求进行经典诵读教者,当后天智识渐开之时,由于德一的能量处于中和调谐状态,那么先天慧识并不会被明显压抑而淡化,容易保持住阴阳平衡与稳定的发展趋势,科学创造力也同时蓄势在生命发展的进程之中。也有人可能在此期就表现出强势的科学创造能力。

  • 举例:在我们这里接受德慧智教育的孩子真的是两种极端居多,我们这里也用这样一些孩子,连说话的都不敢大声说,回答老师问题几乎不举手,总是害怕错。平时做事规规矩矩,胆子特别小,老师问到问题是回答不上来,眼泪就要掉的。这种孩子,我们都是积极鼓励的让他们的敢于回答,那怕是打错了,也鼓励。并积极与家长沟通,让孩子树立起自信心,提升生活的勇气指数。老师的关爱对这种孩子是非常重要的。

  • 熊春锦先生告诫老年人:“行善积善累积为福。内修外行同步,两条腿走路,才是真正的养福。”应当修养五德,提升培补信、智、礼、义、仁,在厚实的信土之上为善、行善、积善,累积为福。推广德慧智,修之身,修之家,修

  • 库储,使体内仓库能量的储备达到盈满状态

  • 上善水学长:现在我来回答第四个问题,这个时期为什么要开始文字教育,老师在国学经典导读中说过这样一句话:汉字是搬腾绝学巅峰的路径,通向知识彼岸的舟船。我教我的孩子,在墙上贴了很多字画,教孩子认字,我说什么,他能指出来。我朋友的一个孩子,孩子很聪明,他们教育孩子很用心,给他教学汉字,墙上贴满字画,说话语言流畅,孩子的记忆力也非常好,还有一次我去他家玩,孩子打瞌睡,他的爸爸喊他你在干啥,他说:爸爸,瞌睡虫在括我了。很小的孩子,不到

  • “ 发慈善之心、持感恩之心、起良善之念对人对物,表面看起来只是单向地有利于他人和外物。其实最大的受惠者,仍然还是心善念慈、常生感恩心的本人。他们不仅在感恩心、慈仁心、善念布施的反馈中,获得大量五德能量反馈的回补;而且由于心地唯善,则自己的身国中内境平和,内五贼受制,五脏的生理功能够保持阴平阳秘,从而正气充于内,维护着健康的心身状态。”

  • A. 老街半日游:260元/人(大小同价)

  • 这次一起学习,我们知道了过年的习俗始于殷商,原本从腊八开始,南北朝时移至岁末,民国实行公历后,把公历的岁末作为元旦,而把“年”移到立春前后,并称春节;我们知道了中国祭祀礼仪的核心是感恩文化,是确保这种文化能得以传承的程序和规范;我们知道了门神的变迁、对联的内在意义,以及放爆竹恐而不伤的作用;我们更知道了拜年拜什么,怎样拜;我们还知道了年三十除尘怎样除、除什么。。。。。。

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